，把白菜说成十字
科植
，哈哈一笑，便能将
堂里的饭当作
味佳肴山珍海味吃下肚去；上课的时候，大声或小声接老师的下茬，哄堂大笑声把一群同学从睡梦中惊醒；平常的时候更可凭借犯二落下个“生活态度乐观，团结同学，积极活跃集
气氛”的好评语，如果说得好，还有可能被推荐到文艺
，让你说说相声什么的，何乐而不为。更有可能因为语
惊人而被企鹅看上，皆大
喜。我：“哈哈，卢可受不了了，去教室了”
笑曰：“最后三滴…当然是祭你关二爷！”（恶作剧式的）
我：最后三滴…
阿维：“错！”
阿维：“我们的目标是…没有蛀牙！”（不庸质疑）
主题歌声响起
阿维：“倒数第一滴可乐，祭天！”
阿维：“这个啊，犯二是有益于
心健康的。看我，有志青年，就是
中犯二所打下的底
…那时候，我可是有不少恢弘业绩呢”阿维：“嗯，还有，在**广场搞活动的时候，拍一只不认识的企鹅的
，然后说‘同学你走错了，你们学校的人不在这边。”阿维：“倒数第二滴可乐再祭地。”
卢可：“我真的理解不了啊，你们怎么就不好好学习呢？”
我：“比如？”
我的独白：
阿维：“过奖，过奖，那，照你的标准，我一定很有犯二的潜质啊！”卢可：“喂，你们…我们的宿舍可以不用来‘犯二’吗？”
效果：更大声的女生的笑声
阿维：“那咱们去
堂，我饿了”阿维：“明白啦！你现在就在‘犯二’呢，是吧？”
阿维：“卢可，你会习惯的。”
最后，犯二就成为了习惯和所谓的思维定势，已经到了不由自主天人合一的境界：习惯
女不说女偏要说企鹅，把邪恶变成张
就说的中
词；习惯把生活中八竿打不着的东西放到一起说，还振振有辞说事是普遍联系的；习惯说话颠三倒四，不是脑
有问题，而是
本没经过大脑；习惯了把犯二当成习惯，最
被别人称赞“你真二”然后回答“是啊，企鹅
都说我可二了”；习惯了不怕嘲笑，
持将犯二
行到底。卢可：“你们为什么总喜
犯二呢？”老实讲，最开始犯二是因为
兴。大家朋友在一起，都是想让别人也让自己开心。于是挖空心思调动脑里的幽默细胞。兴致所至，幽默细胞也就格外活跃，好段经典话语层不穷。人兴了，还很容易兴奋，于是脑袋
思维短路，说的话前言不搭后语。效果：
堂熙熙攘攘的人声。碗筷落桌的声响效果：邻座女生的笑声。
阿维：没关系，我说过，你会习惯的，你会和我们站在同一条战线上的，好同志。
阿维：“比如，比如躺在草地上，偷看企鹅的裙
。”我：“你…真够…还有么？”
剧情结束。
阿维：“嗯，再有，那就是大半夜给企鹅打电话，贫了好几分钟了才知
，企鹅不在家，听电话的一直是企鹅她妈妈。”犯二归犯二，有阿维这样的朋友在，我们一起上课下棋，一起在
堂偷看各
各样被我们称作“企鹅”的漂亮姑娘，一起和时时不忘读书的卢可同学作对，也一起用实际行动证明着北京孩不服
教不守规矩的个。我：“你
嘛往外倒可乐啊？”然后，犯二是因为郁闷。心情不好的时候，几个人在一起并不想谈彼此的伤心往事，只是你一句我一句的犯二：有的
七八糟瞎扯，想忘记；有的自己挖自己的伤自嘲，想麻木；有的言不由衷
说还休，是想逃避。犯二也许并不能改变什么，只是在最初的苦楚上面掩盖了一层薄薄的糖衣。效果：收拾起了桌
上的餐
效果：开门关门。
有时候，犯二也可以变成武
，大概属于非暴力和合作运动的范畴。成心说话驴
不对
嘴，能活活把人气死；或者
一些动作，再或者装傻充愣。在一个个人力量很渺小的世界里，用这方式来保护自己，来表达不满，何尝不可呢？阿维：“嗯，什么叫‘犯二’呢？”
我：“将犯二
行到底。”我呼应。（迫不及待）我：“好小
，当心我咬你，让我在女生面前丢脸。”（气愤）音乐淡
我：“还成，还成。还有？”
我：“就是…就是，耍贫嘴、说废话、满嘴里跑火车、指着东说西指着萝卜说
，明白？”阿维：“是吗？”
卜白菜。阿维说的没错，一间同时有我和阿维
现的屋，一定是犯二的园地。记得刚刚
学的时候，我们就
地探讨过关于“犯二”的话题。因为我和阿维因为同是北京人，同样的喜废话连篇，同样是因为能有很多次去外面游山玩还其名曰“实习”的机会而考生系来，所以一丘之貉一拍即合，上成了犯二最佳搭档，每天用各各样的语言和行为来搅扰那个一心要好好学习天天向上的卢可同学。于是可怜的卢可因为错住了442，成了为犯二牺牲的第一人。一天中午，獾又一次地不知跑到哪里去了，宿舍里我和阿维又开始了名为“犯二”的腔运动，完全没有理会在一旁桌上学习的卢可。我：“骗企鹅的功力我自然不如你，可是说起犯二，咱们俩就不必争了，若是真要分
谁更二的话，估计决战七天七夜也难分胜负的，大概最后只有猜拳或者扔钢蹦儿才行。”音乐渐弱
音乐淡
我：“是啊，可是我们被你的笤帚和脸盆砸的那天，你说什么什么‘看行为猜
份顺竿爬定理’，我就得结论了，你是大有前途的，不如加‘犯二青年团’吧！”阿维：“没关系的，人失败一次很容易，你不要从此灰心丧气，还有伟大的目标等着你去实现呢。”“我们的目标是？”